Система воспитательной работы

О школеОбразование ⇒ Система воспитательной работы

Краткое описание

СИСТЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

МАОУ ПГО «СОШ – ЛИЦЕЙ № 4 «ИНТЕЛЛЕКТ»

Воспитательная работа МАОУ «СОШ — Лицей № 4 «Интеллект» строится на принципах гуманной педагогики. В школе сложилась благоприятная система взаимоотношений учитель-ученик, ученик-ученик, учитель-учитель, учитель-родитель.

Целью воспитательной работы в школе является  сохранение и преумножение школьных традиций патриотического и нравственно – эстетического воспитания.

Задачи воспитательной работы:

— усиление воспитательной функции образования, направленной на формирование патриотизма, гражданской ответственности, нравственности;
— обеспечение сотрудничества ОУ с родителями учащихся по всем направлениям воспитательной деятельности.
— поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию общешкольного коллектива;
— развитие инициативы, самостоятельности учащихся, ответственности за состояние дел в школе, формирование управленческих умений и навыков, развитие и совершенствование ученического самоуправления.

Для   выполнения поставленных задач в воспитательную систему школы положены следующие подходы:

  • Деятельностный подход как стратегия гуманизации технологий воспитания. Чем разнообразнее и продуктивнее значимая для личности деятельность, тем эффективнее происходит овладение общечеловеческой и профессиональной культурой.
  • Личностно-ориентированный подход, требующий от учителя отношения к учащемуся как к уникальному явлению, независимо от его индивидуальных особенностей.
  • Полусубъектный подход обусловлен условиями субъект-субъектных отношений. Педагог не воспитывает, не учит, а активизирует учащихся к саморазвитию, изучает их активность, создает условия для самодвижения.
  • Индивидуально-творческий подход предполагает развитие мотивации во всех видах деятельности, организацию самодвижения к конечному результату. Основное назначение состоит в создании условий для самореализации личности, выявления и развития творческих возможностей каждого учащегося.

В основу воспитательной деятельности положены принципы:

  • Творчество – источник развития школы.
  • Союз детей, учителей и родителей – единственный путь  развития школы.
  • Максимальный учет интересов и потребностей детей во всех сферах деятельности.
  • Расширение воспитательного пространства в интересах создания социально позитивной среды жизнедеятельности школьника.

Организация воспитывающей деятельности осуществляется на основе плана воспитательной работы школы, планов классных руководителей, руководителей кружков, секций, а также на основе целевых воспитательных программ. Содержание и формы деятельности, отбираются с  учетом диагностики развития личности детей, их интересов, индивидуальных и возрастных особенностей учащихся.  Деятельность планируется по ряду важнейших направлений и осуществляется по тематическим периодам, с учетом традиций школы, особенностей педагогического коллектива, интересов и потребностей учащихся и родителей.

ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА ВОСПИТАНИЯ:

  1. План воспитательной работы школы на год. Реализация программ воспитания.
  2. Календарно – тематический план.
  3. Планы классных руководителей.
  4. Реализация рабочих программ объединений дополнительного образования.
  5. План профориентационной работы.
  6. План профилактической работы.

Воспитательная   работа школы не может строиться без учета того, что личность   ребёнка формируется, прежде всего, в семье, а образовательное учреждение остаётся одним из важнейших социальных институтов, обеспечивающих воспитательный процесс и реальное взаимодействие   ребёнка, родителей и социума.  Работа с родителями учащихся является   одним из сложнейших и ответственных  направлений   в деятельности ОУ.

СИСТЕМА  РАБОТЫ  С СЕМЬЯМИ  УЧАЩИХСЯ

1.Реализация прав родителей на участие в управлении ОУ:

  • Управляющий Совет школы.
  • Общешкольное родительское собрание.
  • Общешкольный родительский комитет.

2.Вовлечение родителей и общественности в образовательный процесс, совместные творческие проекты с участие родителей и детей:

  • Ремонт и благоустройство школы.
  • Оформление кабинетов.
  • Экскурсионные поездки.
  • Посещение театров и музеев.
  • Спортивные состязания.
  • Творческие конкурсы.
  • Походы.
  • Социально – значимые проекты, акции.
  • Классные часы.
  • Проведение традиционных праздников – День матери, Последний звонок, Парад звёзд, Выпускной вечер.

3.Развитие системы психолого-педагогического просвещения родителей:

  • Индивидуальные психолого-педагогические консультации.
  • Родительские собрания.
  • Семинары, конференции.
  • Работа с социально-неблагополучными семьями.
  • Совет профилактики.

РЕАЛИЗУЕМЫЕ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ:

  • Программа духовно-нравственного воспитания для младших школьников «Я в мире! Мир во мне!»
  • Программа социализации для среднего и старшего звена «Азбука настоящего гражданина».
  • Программа музея школьной славы: «Знать, чтобы помнить и гордиться!»
  • Программа «Здоровье»